miércoles, 4 de junio de 2008

Tácticas del Hockey sobre césped

La táctica en el hockey y su perfeccionamiento
La táctica en el hóckey abarca la formación adecuado tanto individual como colectiva del juego en ataque y defensa. Está muy marcada por el nivel de perfeccionamiento de otros componentes principales del juego (técnica, preparación física y cualidades psíquicas para la competencia.
La táctica es necesaria para un óptimo resultado en la competencia y hay que considerarla como un elemento que impulsa el juego. Por otro lado seamos plenamente concientes que una adecuada táctica igualmente nos evitará choques, malos bloqueos; o bien en el caso de los arqueros salidas y también choques peligrosos. Esto como resultado final nos dará más seguridad en el juego y menos lesiones.
Partiendo entonces de las exigencias tácticas se lograrán mayores alcances para el perfeccionamiento de los factores determinantes de un alto rendimiento. En la dura faz competitiva la búsqueda de nuevas tácticas es permanente, el lograr la mayor conducción del juego colectivo es constante y sinónimo de los equipos que triunfan. Por otro lado aumentar el bagaje cultural (golpes, técnicas, etc.) le da otro perfil al jugador y otra motivación a los entrenamientos.

Táctica de equipo
La táctica de equipos ni más ni menos que la cooperación de cada uno de sus integrantes, influenciada o con gran punto de apoyo no solo en las potencialidades de sus distintos integrantes, sino en el conocimiento casi perfecto de las citadas potencias individuales en el común de todos.
Se basa en otras palabras en los conocimientos tácticos adquiridos por el grupo y cada uno de sus jugadores en forma individual. Esto es prácticamente imposible de lograr cuando la asistencia de los mismos es irregular, pues nunca terminan por recibir todos lo mismo, hablando un idioma literalmente incompleto. Pues al hablar de táctica en un encuentro se da por descontado que la perteneciente al propio equipo ya está clara y por lo tanto el entrenador dará durante la competencia mayor lugar al análisis del equipo contrario, además de la gran cantidad de condiciones externas (cancha, clima, público, tensión general, etc.).

Táctica de grupo
Abarca las acciones de varios jugadores en el juego ofensivo y defensivo y la cooperación será efectiva siempre y cuando exista el adecuado entendimiento y armonía, entiendase "Patrón de juego".
Dicho entendimiento tendrá su base en una constante intención de perfeccionamiento entre lo teórico y práctico. De aquí viene el citado patrón de juego y el concepto que tal o cual equipo tenga del mismo. Por ejemplo un córner corto es el resultado de una táctica elaborado del grupo -tanto en ataque como en defensa- en donde se busca el resultado más efectivo
Táctica Individual
Son todas las acciones de juego del jugador en ataque o defensa, con o sin la bocha. Cada situación de ataque o defensa individual forma parte de un accionar táctico colectivo y no puede desprenderse de los proósitos del equipo.
La efectividad de dichas acciones tácticas se verá y medirá en el rendimiento táctico individual.
En todo momento exige una conducta tenaz orientada hacia el buen éxito. Siendo necesarias decisiones rápidas que permitan la continuidad más efectiva del juego, cuando se ofrecen distintas soluciones; el optar por la realmente indicada dara el éxito esperado
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10 Principios Reguladores del Aprendizaje de la técnica deportiva en general
1 Analizar las condiciones del deportista y la situación inicial del proceso de aprendizaje.
2 Estructurar el proceso de enseñanza de modo tal que la idea motora se construya en forma creciente.
3 Transmitir al deportista los objetivos y la orientación deseada.
4 Estructurar el proceso de enseñanza buscando una correcta y creciente perspectiva de la técnica.
5 Planificar el proceder metodológico.
6 Buscar globalizar primariamente los gestos motores y luego pulirlos refinadamente.
7 Proponer ejercitaciones bajo condiciones facilitada e incrementar paulatinamente la exigencia de la ejecución.
8 Corregir los errores a través de ejercitaciones simples y que demanden alta velocidad de ejecución.
9 Armar sus planes de entrenamiento combinando la actividad guiada; los driles; los circuitos; los juegos pre-deportivos y la creatividad de sus dirigidos en la propuesta e invención de actividades.
10 Evaluar periódicamente el proceso de enseñanza aprendizaje.